中新（xīn）網杭州7月（yuè）31日電(記者 趙曄嬌 實（shí）習（xí）生 蘇禮昊)農村學前教育是浙（zhè）江省學前教育*為薄弱的一環。記者日前從浙江省十三屆人（rén）大常委會第二十二次會議上了（le）解到，為實現補短提升，該省在今年底（dǐ）前（qián）將實現鄉鎮公辦中心幼兒（ér）園全覆蓋。

　　目前浙江已有883個鄉鎮建成公辦中心幼兒園，在建58所，規劃建設15所。

　　“下一（yī）步，浙江將繼續多措並（bìng）舉擴大**資源供給，首先是加快推進農村（cūn）學（xué）前教育補短提升工程。”浙江省副省長成嶽衝在做《關於學前教育審議意見落實情況的報告》時介紹，針對學前教育（yù）保（bǎo）育教育質量，浙江計劃到2022年左右，使得農村幼兒園的辦園質（zhì）量達到當地城（chéng）區的平均水平。

　　浙江省人大常委會副主任姒健敏（mǐn）在作《關於跟蹤檢查（chá）學（xué）前教育審議意（yì）見落實情況的報告》時也就農村幼兒園（yuán）建設提出建議：加大農村地區（qū）等級園的創建力（lì）度。

　　據悉，截至去年底，該省各類幼兒園（yuán）等級率達到95%，其中（zhōng）一、二級幼兒園在園（yuán）幼兒占比達到64%。

　　學前教育的師資隊伍建設也是社會關（guān）注的焦點。

　　“在師資隊伍建設上，我們繼續擴大本專科（kē）層（céng）次培養規模，去年學前（qián）教育專業招生計劃為5380人，較前年增加3.4%。”成嶽衝表示，浙江還將幼兒教師培訓（xùn）納入中小學教師培（péi）訓體係，實施學分製管理，要（yào）求五年（nián）專業培訓（xùn）不少於360學分。

　　據悉，通過加強隊伍建設（shè），該省（shěng）學前（qián）教育師資（zī）結構和收入保障得（dé）到有效改（gǎi）善，“去年檢查發現的12個縣(市、區)合同製教師工資問題已全部整（zhěng）改到位（wèi）。”姒健敏表示。

　　此外，該省去年執（zhí）法檢查中發現（xiàn）的縣級財（cái）政性學前教（jiāo）育經費占比尚未達（dá）到5%的7個縣(市、區)也（yě）已全部達標。(完)

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